Целевые ориентации проблемного обучения направлены на формирование внутренней мотивации к учению через организацию самостоятельной познавательной деятельности учащегося. А так же развитие творческого и интеллектуального потенциала ребенка повышение эффективности усвоения общеучебных умений и навыков через проблематизацию учебной деятельности. Содержание образования, смоделированное по данной стратегии, предполагает изложение учебного материала таким образом, чтобы дети, во-первых, могли выявить проблему, во-вторых, найти способы решения и, наконец, в третьих, — ее решить. Для этого их необходимо обучать видеть проблемы.